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第二天中午，李胜男老师从食堂吃完午饭回到办公楼，看见有一位女士在办公室门口等她。这女士身材纤细，面容清秀，披着染过的齐肩深棕色头发，穿一件米色外套，背着一个不知真假的GUCCI小包。她对李胜男说，李老师，我是冯一凡妈妈。
李胜男也认出了这是朱曼玉，心想，我原本正想给你打电话的，想不到你自己过来了。
确实，李胜男原本想今天下午给她打个电话。这是因为昨天潘帅家访回来汇报说“家长同意的，蛮同意的”，还随手递给她一个“凯蒂猫”。李胜男看他轻松搞定的样子，心里就有些纳闷，怎么？家长这么快就定了？以前也遇到过高二下学期、高三上学期吵着要转专业的学生，家长一般都会纠结、犹豫个几天再做决定，而且决定一般都是不转，这冯一凡的家长倒是短平快的。接着，她又听潘帅说冯一凡妈妈出差去了，他是跟冯一凡爸爸做的家访。她当时就心想：要不明天再给他妈妈打个电话，确认一下，毕竟平时为孩子成绩跟学校联系得多的也是这个叫朱曼玉的妈妈，等跟妈妈打了电话后，再找冯一凡谈吧；然后再着手安排具体事宜，转科也不省事，需要插班，需要对冯一凡进行史、地等科目的补习，毕竟文科班的同学已经读了半年多了。
果然，这事可没这么稀松。
现在，朱曼玉在对李胜男老师说，我问他爸老师来家访说了什么，他说是儿子从理科转文科的事，他说儿子喜欢文科，他同意了让他转文科，我听了都傻了，这都是什么时候了，风险太大了……
她说，他爸这人不靠谱，我这么出一天差回来，都乱了套。
作为一名理性干练、阅家长无数的年级组长、物理老师，李胜男绕过了面前这女人此刻纷乱的情绪，因为情绪于事无补。她打开电脑，调出冯一凡的成绩表，然后，接过昨天潘帅没做完的家长思想摸底工作，对冯一凡妈妈继续工作。
李胜男指着电脑，先对朱曼玉研究了她儿子成绩下滑的轨迹线，然后，又对她复述了那天她儿子坦然承认的学习失去了兴趣的状况，以及他对文科的喜好。
朱曼玉盯着这成绩下滑的曲线，在周围一片拔地而起的线条中，这向下滑行的它显得如此悲凉。她泪水夺眶，呢喃道，怎么滑得这么厉害？这小孩怎么了？老师怎么办？
其实最近一段时间以来，每逢学校发来考试成绩，朱曼玉在电话里也有问过老师自己儿子怎么退步了，但此刻，面对这张具象的图表，她感受到了PK的残酷和直观的冲击力。
她脸上一片迷惘和痛苦。
但，谁都看得出这改变不了她的主意，即，她不会贸然同意儿子转文科的。
她说，不行，他得读理科，他理科原本蛮好的，他只是这山望得那山高，读文科也不容易啊。
她说得也没错，李胜男也认同。因为谁都无法保证冯一凡转文科就一定能学得出色，这主要还得取决于这孩子的意志力和心态，这比选择更核心。
于是，李胜男老师将话题拉回到最初她对冯一凡忧心的起点，毕竟，比起成绩下滑，他最近的神情与状态更让她疑惑、忧心，其实这转科的念头也是因此而生发出来的。
于是，李胜男老师向朱曼玉描述最近冯一凡课上、课间的走神情况，包括早自习写诗，她说，也可能，对功课有兴趣没兴趣还是表面的，小孩还有小孩别的原因。
是的，从教这些年来，她有她的直觉。所以，她说得比较直接。
朱曼玉脸上弥漫惶恐，她支棱着大大的眼睛，问李胜男老师：怎么办？李老师，小孩一刻间就长大了，有时候我们也不懂他，有些心事他也不会主动说的，怎么办，李老师？
李胜男同情地看着她苍白、瘦小的脸，心想，我也不知道，我也没当过妈妈哪，我还没结婚呢。
她当然不会这么说出来。她告诉这个面容疲惫的女人，这个年纪的小孩，是有点麻烦的，我感觉你们得多花点心思，看着他点，他不说，你们也得旁敲侧击啊。
朱曼玉点头，说，看着他点？是的，都到这高考的节骨眼了，我和他爸是昏了头了，自己一忙，大意了。
李胜男老师说，我建议你们多陪陪他，比如像有些家长一样，在这学校附近租个房子，他下夜自习课后，你们跟他住一起，陪陪他，也好给他鼓劲，让他在这严酷的考学氛围之外，每天有个可倾诉的地方，感觉到温暖。毕竟这是关键时刻，很多家长也这么在做的。
租房？朱曼玉点头，她眼睛里有恍然大悟的神情。她说，好的，我懂了，这提醒太重要了，太感谢李老师了。
